２月２８日专电美国《时代》周刊报道说，在几年的改革之后，哈佛大学现在有了一套全新的教学指导原则，推出的新的必修核心课程包括８个主要科目，如世界社会（包括人类学和国际关系）、伦理学、美国在世界的地位等。这套新原则主要是强调学生的主动学习，旨在培养学生思考问题和应用知识的能力。
支持这一改革的人士说，这套新的指导原则表明，哲学、艺术史等文科课程有助于帮助人们应对日常生活中的混乱局面。此外，新的课程足够灵活，学生们仍然可以选择任何他们感兴趣的课程，从古代艺术到最前沿的科学学科。
哈佛大学临时校长德里克·博克说：“如果学生能看到学习与未来人生问题之间的联系，他们将有更大的学习动力。”
面对只重视纯粹实践知识的指责，哈佛大学课程委员会在日前发表的报告中说：“我们并不是在建议讲授说明书。但在同学们的人生中，自由教育能使他们对说明书以及其他许多东西有更好的理解。”
报告还说：“只坐着听讲座，或是阅读统计数据，不能使人成为解决问题的高手。”报告呼吁同学们将课堂内外的活动更紧密地联系起来。
根据新的指导原则，学生必须学一门囊括数学、逻辑和统计学在内的经验推理基础课。课程委员会说，之所以增加这门必修课，是因为哈佛大学的毕业生未来“必须做出许多决定，如选择什么样的医疗方案，是否支持某项政策建议，如何管理个人财务等。
哈佛大学的新课程预计将于今年５月得到学校批准，最早要到２００９年才能生效。针对如何教育学生，耶鲁大学、拉特格斯大学、宾夕法尼亚州和得克萨斯州立大学最近也进行了类似的改革。《时代》周刊称，美国其他大学很可能会竞相效仿。
